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Article : texte imprimé
Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Analyse des programmes officiels du primaire et du lycée en français.Article : texte imprimé
Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Présentation des nouvelles épreuves du baccalauréat et des programmes de seconde et de première en français.Article : texte imprimé
Aziliz Claquin, Auteur |Remarques et conseils pour aider à prendre conscience de l'importance de s'exprimer correctement, à l'écrit comme à l'oral.Article : texte imprimé
Compte rendu d'une expérience pédagogique : relier l'exercice d'écriture d'invention à la lecture et l'analyse des oeuvres intégrales ("Candide", de Voltaire, "Le Dernier jour d'un condamné", de Victor Hugo, "Les Confessions", de Rousseau, "Dom [...]Article : texte imprimé
Dossier. Les instructions du lycée accordent plus de place à la rhétorique. Définition, évolution dans l'enseignement secondaire et enjeux de la rhétorique. Proposition de travail sur le thème "l'éloge et le blâme" permettant d'aborder des texte[...]Article : texte imprimé
Définition des itinéraires de découverte, rôle de l'enseignant de français et du documentaliste dans ces pratiques, difficultés de mise en oeuvre.Article : texte imprimé
Corrigé du sujet publié dans le n° 2001/02-07", p. 55.Article : texte imprimé
Quatre exemples de sujets. Séries générales (objets d'étude : le biographique et la poésie ; convaincre, persuader et délibérer). Série littéraire (objets d'étude : l'épistolaire ; la poésie). Séries technologiques (objets d'étude : le théâtre :[...]Article : texte imprimé
Organisation de l'épreuve. Descriptif des lectures et activités. Modalités des deux parties de l'épreuve. Evaluation de l'épreuve orale.Article : texte imprimé
Commentaire des programmes de cinquième en français pour en identifier les lignes de force.Article : texte imprimé
Présentation de séquences sur la lecture d'une histoire en images, la lecture et l'écriture de récits brefs, la lecture d'un roman, la rédaction d'un récit insérant des dialogues, la découverte des fabliaux du moyen-âge, puis de la poésie, chaqu[...]Article : texte imprimé
Suite de la présentation des séquences : lecture et écriture de textes documentaires, de romans, de théâtre et de récits de voyage.Article : texte imprimé
Retour sur les instructions officielles concernant les itinéraires de découverte et proposition de pistes de travail en Français et Histoire-Géographie.Article : texte imprimé
Témoignages d'élèves de classe de 2e sur leurs conditions d'adaptation au travail à leur entrée au lycée. Conseils pour les élèves de classe de 3e.texte imprimé
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