| Titre : | Comprendre et aider l'enfant dyslexique |
| Auteurs : | Bernard Jumel, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Dunod, 2005 |
| Collection : | Enfances |
| Sous-collection : | Série Psychologie et enfances |
| ISBN/ISSN : | 978-2-10-048838-4 |
| Format : | 246 p. |
| Note générale : | Bibliographie, Index |
| Index. décimale : | 371 (Enseignement) |
| Descripteurs : | écriture / enseignement / trouble de l'apprentissage |
| Résumé : | L'enfant dyslexique est un enfant qui n'a pas gagné, qui refuse, ou qui craint les outils de sa liberté et de son autonomie. Et qui ne s'autorise pas à «entrer en écriture». Telle est la thèse de cet ouvrage qui contre les tenants du «tout organiciste» ou du tout «cognitif» démontre pas à pas : 1. La fonction centrale de l'écriture ; 2. Le rôle essentiel de l'enseignement et du rééducateur comme intéresseurs et ambassadeurs dans ce processus de réapprivoisement de l'écrit par l'enfant. |
| Nature du document : | documentaire |
| Niveau : | Classes préparatoires/Professeurs |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 371.9 JUM | documentaire | CDI | 007552 | Disponible |