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Résumé :
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S'appuyant sur sa triple expérience d'éducateur, de formateur et de psychanalyste, l'auteur propose de mettre à nu ce qui se noue dans la relation éducative, notamment ce que l'éducateur met en jeu et ce qui l'affecte. Il étudie l’apport de la psychanalyse dans la réflexion sur la relation éducative. La psychanalyse apporte non seulement des concepts opératoires dans le domaine du social, mais elle permet surtout de soutenir un questionnement sur le sens des actes éducatifs et de la dynamique institutionnelle où ils s’inscrivent.
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