L'Ecole des lettres des collèges, n°1/2000 - Bulletin N°1/2000 (juillet 2000)
Est un bulletin de :
L'Ecole des lettres des collèges
Articles de ce bulletin
Ajouter le résultat à ma sélection
Article de périodique
Comment construire une progression annuelle en sixième ? Cycle d'adaptation au collège.
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1/2000 (juillet 2000) p. 17-33
-
- Auteur : Patricia Fize
- Auteur : Claude Gapaillard
Grâce à la relecture des programmes de sixième, les auteurs proposent une grille de progression en français pour ce niveau, basée sur le travail en séquences autour d'un énoncé à lire ou à produire.
Article de périodique
Du conte oral au conte écrit
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1/2000 (juillet 2000) p. 43-45
-
- Auteur : Patricia Fize
- Auteur : Claude Gapaillard
Tableau descriptif d'une séquence consacrée à la narration orale ayant pour but de s'approprier les techniques du conte oral.
Article de périodique
Compte-rendu d'expériences pédagogiques
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1/2000 (juillet 2000) p. 57-60
- Auteur : Christine Séva
Présentation d'un compte-rendu d'activités orales proposées à des élèves de 3ème.
Article de périodique
Au centre des nouveaux programmes : le discours
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1/2000 (juillet 2000) p. 7-14
-
- Auteur : Patricia Fize
- Auteur : Claude Gapaillard
A travers différents exemples, cet article montre que la modification du questionnement des textes proposée dans les nouveaux programmes met en évidence que l'interaction discours/texte/phrase est ce qui construit le sens de la lecture.
Article de périodique
Entretien avec Malika Ferdjoukh à propos de "Sombres citrouilles"
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1/2000 (juillet 2000) p. 83-87
L'auteur livre quelques clés pour mieux comprendre son roman "Sombres citrouilles".
Article de périodique
Des crises de la République à l'Empire (1)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1/2000 (juillet 2000) p. 61-71
- Auteur : Christine Séva
L'étude de textes latins et des recherches documentaires permettent aux élèves de comprendre, dans l'histoire romaine, le passage de la République à l'Empire.
Exemplaires
Exemplaires(0)
| Disponibilité | ||||
|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire | ||||